“بدأ العد التنازلي”.. موعد أمتحانات الدور الثالث 2024 للصف الثالث المتوسط والسادس الإعدادي

تلقت وزارة التربية العراقية العديد من المناشدات من أولياء أمور عن أتاحة الفرصة للطلاب بالموافقة على دور ثالث للصف الثالث المتوسط والسادس الإعدادي، للطلاب الذين لم يستطيعوا النجاح في امتحانات الدور الثاني، ويشار إلى أن نتائج امتحانات الدور الثاني لهؤلاء الطلاب قد أعلنت قبل أيام بعد اعتماد وزارة التربية النتائج على مستوى جميع المحافظات العراقية، وتمكن الطلاب من الاطلاع على نتائجهم من خلال الاسم ورقم الامتحان.

دور ثالث للصف الثالث المتوسط والسادس الإعدادي

تواجه امتحانات الصفين السادس الإعدادي والثالث المتوسط في الدور الثاني لعام 2024 تحديات صعبة في بعض أقسام المواد، مما أدى إلى انخفاض نسبة النجاح وزيادة عدد الراسبين، كما أن الظروف الاستثنائية التي تم فيها عقد امتحانات الدور الثاني للثالث المتوسط والسادس الإعدادي ساهمت في هذه النتائج، تشير الأنباء إلى أن وزارة التربية العراقية قد استجابت سابقا للمطالب الشعبية بخصوص إدخال طلاب الصف الثالث المتوسط والسادس الإعدادي الراسبين في امتحانات الدور الأول إلى امتحانات الدور الثاني، وذلك بغض النظر عن عدد المواد التي رسبوا فيها، وقد أخذت الوزارة بعين الاعتبار الظروف الصعبة التي واجهتها الامتحانات والأجواء الاستثنائية التي أقيمت فيها، مما أدى إلى زيادة كبيرة في أعداد الراسبين مقارنة بالأعوام السابقة.

مطالبات بدور ثالث للصف الثالث المتوسط والصف السادس الإعدادي

طالبت اللجنة النيابية وزارة التربية العراقية بإتاحة الفرصة لطلاب الصف الثالث المتوسط والسادس الإعدادي للقيام بامتحانات الدور الثالث في كافة التخصصات والمراحل الدراسية، تأكيد على مبدأ تحقيق العدالة بين الطلاب ومنحهم فرصة لتعويض ما فاتهم، وأكدت اللجنة على أهمية الدور الثالث في تعزيز الجانب المعنوي لدى الطلاب، واصلت اللجنة النيابية بيانها الذي وصل إلى العاصمة بغداد، وأفادت فيه أنه تم التواصل مع وزارة التربية من خلال خطاب رسمي، مؤكدة على أهمية السماح بإجراء امتحانات الدور الثالث لطلاب الصف الثالث متوسط والسادس الإعدادي، وتبرز أهمية هذه الخطوة في النقاط التالية:

• توفير الفرصة في الدور الثالث لطلاب الصف الثالث المتوسط والسادس الإعدادي يتناسب مع مبادئ العدالة والتعليم.
• لقد أثرت الظروف الاستثنائية التي مر بها طلاب الصفين السادس والثالث المتوسط على تحصيلهم الدراسي.
• تعتبر مساعدة الطالب ومنحه فرصة إضافية لتحقيق النجاح من الركائز الأساسية للعملية التعليمية.
• ضرورة تعاون مؤسسات الدولة مع وزارة التربية لضمان إجراء الامتحانات بطريقة منظمة وعادلة.
• فتح المجال للطلاب الراسبين لخوض امتحانات الدور الثالث سيساعد في تحسين فرصهم في متابعة دراستهم وتحقيق أهدافهم الأكاديمية.
• مما يساهم في الارتقاء بشكل عام بالعملية التعليمية.